久等了！讀的萌發

我會將讀寫萌發分為兩部分去解說，包括「讀的萌發」與「寫的萌發」。

這一篇我會分享「讀的萌發」，家長可以依之前我分享的繪本選擇 （https://goo.gl/r68AX9），選出一本適合孩子發展年齡的童書。

今天我以三歲孩子作範例，為孩子選擇一本童書名叫「小波在哪裡？」，內容大致上是吃飯時間到了，小波媽媽發現小波沒有乖乖把飯吃完，就到處去找孩子，最後在某處發現了這隻小皮蛋。

以「讀的萌發」的角度來切入，我會使用「共讀技巧」做基底，分為五個部分
① 詞彙擴充：可以教的名詞、形容詞、方位詞、量詞、顏色詞等。
② 句法練習：介詞使用（的、在）、因果句（因為. . .所以. . .）、條件句（如果. . .就. . .）
③ 問題思考：繪本中想帶給孩子什麼啟發？（可以讓孩子換個角度思考，如果是你，你會怎麼做？你最喜歡故事中哪個人事物？為什麼？還有哪些方法可以解決？你覺得故事中的角色心情會怎麼樣？等）
④ 生活應用：跟孩子生活作結合，包括：生活、學校、公共場合會發生的事情。
⑤ 後設認知：孩子將故事內化，可以用自己的話把所理解的內容說出來。

滿喜歡這句話「優秀，是陪伴來的」，希望我們都能由共讀繪本這活動，為親子情感增溫，觸發孩子語言能力，最重要是享受陪伴孩子成長的過程。