Whitehurst等人在1988年研究顯示每個星期以對話式閱讀與孩子閱讀兩次或以上，#每次大約20分鐘，經過4~7星期的對話式閱讀訓練，兒童的語言發展年齡比其他兒童快3.3到8.5個月，而效果於測試一年後仍持續。可知共讀活動對兒童語言能力的提升是很有幫助
我結合PEER的步驟（Whitehurst, 1992）及十年教學經驗，自創一套親子共讀技巧，稱為PERFECT，如下。
1. 提示(Prompt)
家長使用提示策略，鼓勵孩子命名繪本中的插圖，試著說出故事內容，及交換想法。2. 擴展與延伸(Expand and Extend)
家長可以重複孩子的話，並且添加訊息來擴展孩子的語句長度，「對！這是大象! 大象的鼻子好長」；延伸就是套用在生活中，跟主題有有關的語句「我們上次去動物園看大象，鼻子也好長哦」3. 重複(Repeat)
家長透過重複孩子的話，加強孩子的語言表現，讓他知道他是正確的。「對! 這是大象」，並且鼓勵孩子重複擴展後的語句。4-1面對面(Face to face)
和孩子進行讀寫活動時，家長可以坐下，或是面對面，讓孩子可以看到家長的表情、嘴型、眼睛等，建立好的互動平台。4-2手指文字 (Finger point)
家長帶著孩子的手指文字，除了讓孩子去區分圖案和文字，更重要的是帶入「一字一音」及「同字同音」的概念。5.具體讚美(Encourage)
當孩子嘗試表達故事內容，家長可以給予具體讚美與鼓勵。「哇～真厲害！你還記的大象的名字耶」6.跟隨孩子引導(Child lead)
在閱讀繪本的過程中，家長學習減少權威主導模式，不需要逐字念出每一個字或說明每一張插圖，跟隨孩子的視線與興趣，可以讓孩子先翻完整本書再回頭來看書，當孩子指出有興趣的插圖時，家長可以等待他說出或幫忙解釋孩子意圖，同時鼓勵他多說一點，陪著孩子一起享受共讀時光。7.媽媽語引導(Mother Tone)
簡短音調起伏大，且表情誇張及速度慢一點、重複性高。透過親子共讀活動，互動過程中加入共讀PERFECT技巧，除了可以增強家長親職能力，亦可以提升互動趣味性及親子親密關係，共同轉動家長和孩子的閱讀世界吧。
